转眼间一学期已经过去了,大家也都进入到了复习的阶段,所以大家都想要一份完整的知识点总结资料,尤其是英语,因为在平时的学习过程中就比较杂乱。那么初中英语知识点总结有哪些?接下来小编就和大家分享一些关于这方面的内容,一起来看看吧。
初中英语知识点总结
动词
根据其词义和其在谓语中的作用可分为实义动词、助动词和情态动词。根据其在句子中的功用可分为及物动词和不及物动词,连系动词界于两者之间。
实义动词:意义完全,能独立用作谓语。如:enable,watch,run,open等。
连系动词:是一个表示谓语关系的动词。它必须在后面接表语(通常为名词或形容词)。如:seem,look,smell,taste,sound,get,become,turn,be等。
助动词:本身没有词汇意义。不能单独用作谓语。在句中与实义动词一起构成各种时态、语态、语气以及否定和疑问结构。如:do,does,did等。
情态动词:词义不完全。在句中不能单独作谓语,只能与实义动词一起构成谓语。如:can,may,must,need,oughtto等。
独立主格
独立主格与状语从句的转换
当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时,可用独立主格结构取代状语从句,但不再保留连词。如:
After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.
下课后,学生很快离开了教室。
不能省略being(having been)的情形
在下列两种情况下,独立主格结构中的being(或having been)不能省略:
独立主格结构的逻辑主语是代词时。如:
It being Sunday,we went to church.因为是星期天,我们去了做礼拜。
在Therebeing+名词的结构中。如:
There being no bus,we had to go home on foot.
因为没有公共汽车,所以我们不得不步行回家。
通常不用物主代词或冠词
在“名词(或代词)+介词短语”构成的独立主格结构中,一般不用形容词性物主代词和冠词。如:
Miss Smith entered the classroom,book in hand.
史密斯先生走进了课室,手里拿着一本书。
比较with的复合结构:Miss Smith entered the classroom,with a book in his hand.
独立主格结构没有所有格形式
The chief-editor arriving,we began the meeting.主编来了,我们开始开会。
比较动名词复合结构:
The chief-editor’s arriving made us very surprised.
独立主格的时态问题
独立主格结构作时间或原因状语时,可用完成时,表示该动作发生在谓语之前。
“疑问词+不定式”结构
该结构的句法功能
“wh-词+不定式”主要用作宾语:
We must think what to do. 我们必须考虑怎么办。
I can’t decide whom to invite. 我不能决定该邀请谁。
He had no idea of how to do it. 他不知道如何做此事。
除用作宾语外,还可用作主语、表语等:
When to leave has not been decided. 何时离开还没有决定。
The question is how to find him. 问题是如何找到他。
why用于该结构的注意点
原则上说,why 后不接不定式,不过若不定式不带 to,则可用 why:
Why not go there at once 为什么不马上去那儿呢
Why argue with her 为什么要跟她争论呢
how用于该结构的注意点
有些动词后接“how+不定式”作宾语时,how可省略:
Did you learn (how) to drive a car 你学过开车吗
但是,有些动词后面接“疑问词how+不定式”作宾语时,尽管其中的how在汉语中无需译出,但却不能将 how 省略:
He knows how to play the piano. 他会弹钢琴。
状语从句
状语从句是句子的状语由一个从句充当,来修饰主句中的动词,形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导,与主句连接,放在句末时,一般不在前面加逗号。
状语从句根据它表示的意思可分为时间,原因,条件,比较,结果,目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。
时间状语从句:是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时,只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。 如:I will call you as soon as I arrive there.
原因状语从句: because, since, as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because语势最强,回答why提出的问题,用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因,就用as或since。如:I don't like that coat,because the color looks terrible. 由because引导的从句如果放在句末,且前面有逗号,则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因,而是多种情况加以推断,就只能用for。如:He is not here, because / for his mother is ill.
目的状语从句:表示目的状语的从句可以由in order that, so that,等词引导。如:You must raise your voice so that/in order that everybody can hear you clearly.
结果状语从句:结果状语从句常由so...that 或 such...that引导,要掌握和区分这两个句型,首先要了解so和such后面分别跟什么词。such是形容词,修饰名词或名词词组,so是副词,只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用,形成固定搭配。如:The box is so heavy that I can't carry it.
让步状语从句:是由though, although 引导的状语从句。though, although 和 but不能同时使用。
以上就是由小编整理的初中英语知识点总结的内容,希望可以给大家带来帮助。初中英语的学习并不是很难,大家只要把书中所给的单词全都记住了,老师上课讲的语法点都掌握了,应对考试中的英语题型就不成问题。
初中英语知识点归纳整理
英语是中考一门十分重要的科目,下面我整理了初中英语知识点归纳,希望对大家英语学习有所帮助。
大写字母的用法
1)英语句子开头的第一个字母必须大写。
2)I(我),OK在句中任何位置都大写。
3)人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。
4)电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词(如:名词、动词、形容词、副词、数词)的第一个字母一般大写。English Weekly《英语周报》Titanic《泰坦尼克号》
5)表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。
6)某些缩略词的第一个字母都必须大写。
7)表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。Uncle Wang王叔叔。
英语句子成分
一、主语(subject): 句子说明的人或事物。
1.The sun rises in the east.太阳从东方升起。 (名词)
2.Helikes dancing.他喜欢跳舞。(代词)
3.Twenty years is a short time in history. 二十年在历史中是个很短的时间。(数词)
4.Seeingis believing.眼见为实。(动名词)
5.To seeis to believe. 眼见为实。(不定式)
6.What he needs is a book. 他所需要的是本书(主语从句)
二、谓语(predicate): 说明主语的动作、状态和特征。
1.We study English. 我们学习英语 2. He isasleep. 他睡着了。
三、表语(predicative):表示主语“是什么”或者“怎么样”,表语前面的动词称为系动词。
1. He is a teacher.他是个老师(名词)2. Five and five is ten.五加五等于十(数词)3.He is asleep.他睡着了(形容词)4.His father is in. 他的父亲在家 (副词)
5.The picture is on the wall.画在墙上。 (介词短语)
6.That sounds good 那听起来很好。 7.Tom looks thin. 汤姆看上去很瘦。
常见的系动词有: be, sound(听起来), look(看起来), feel(摸起来,smell(闻起来), taste(尝起来、吃起来), feel(感觉)...
四、宾语:动作、行为的对象
1.I like China.我喜欢中国。(名词)2.You can helpme. 你能帮助我。(代词)
3.How many do you need We needtwo. 你们需要多少?我们需要两个。(数词)
4. I like playing soccer. 我喜欢踢足球。 (动名词)
5.I want to have an apple. 我想要吃个苹果。 (不定式)
6.Did you write down what he said 你写下他所说的话了吗?(宾语从句)
双宾语-----间宾(指人)和直宾(指物)
Tom’s mother buy himsome books.汤姆的妈妈给他买了一些书。
五、宾补:对宾语的补充,全称为宾语补足语。
1.We elected himmonitor. 我们选他当班长 (名词)
2.We will make them happy. 我们将让他们高兴。(形容词)
3. We found nobody in. 我们发现没人在里面。 ( 副词)
4.His father help him to do his homework. 他的父亲帮他做家庭作业。(带to不定式)
六、定语:修饰名词或代词的词、词组或句子。
1. He is a Chineseteacher. 他是个语文老师。(名词)
2. He is ourfriend. 他是我们的朋友。(代词)
3. I havethree books. 我有三本书。 (数词)
4. He is a good student. 他是个好学生。(形容词)
5.The boy in redis my brother. 穿红衣服的男孩是我的弟弟。(介词短语)
七、状语:用来修饰动词、形容词、副词或句子。表示行为发生的时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式等。
1.I go to school at seven o’clock.我在七点钟上学。
2.He reads the book in the room.他在房间里看书。
3.I don’t like thrillersbecause they are scary. 我不喜欢恐怖片因为它们太吓人了。
定冠词的用法
1)用以特指某(些)人或某(些)事物;
2) 用于指谈话双方都明确所指的人或事物;
3) 用以复述上文提过的人或事物(第一次提到用“a或an”,以后再次提到用“the”);
4)用在序数词和形容词最高级前;
5)表示世界上宇宙中独一无二的事物;
6)指由普通名词构成的专有名词;
7)表示方向、方位;
8)在海洋、江河、湖泊、山脉、海峡、海湾等地理名词前;
9) 在姓氏复数前,表示一家人;
10)和某些形容词连用,使形容词名词化,代表一类人或物。
初中英语重点知识点的总结
初中英语语法知识
一、过去将来时
概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态.
构成: 1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +…
2) 主语 + would + 动原 + ….
3) 主语 + was/ were going to +动原…
用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态.
如: 1) I should go.
2) You knew I would come.
3) They were going to Naning.
二、现在完成时
构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 +…
用法 例句
表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果. ---Have you had your lunch yet
---Yes, I have. (现在我不饿了)
三、过去完成时
构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +…
用法 例句
表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示.
I had finished my homework when my mom came back home.
初中英语知识要点
1. 宾语从句
宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子,如:He said that he wanted to be a teacher when he grew up.
宾语从句的特点:
①宾语从句有自己的连接词
②宾语从句用陈述语序
③宾语从句的时态
(1)宾语从句的连接词:宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。
(2)宾语从句的语序:
A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前,谓语在后),如:I want to know if he can come tomorrow
B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时,后面直接加谓语动词,如:She asked me who had helped him.
(3)宾语从句的时态,只要记住以下口诀就可以了“主现则从任,主过则从过,客观真理一般现”
A. 主现则从任:主句如果是一般现在时,则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种,如:
1.He tells me he likes English very much(一般现在时)
B. 主过则从过:主句如果是一般过去时,则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种,带“过”字的时态分别是如:一般过去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时。
如:He told me that he liked playing football(一般过去时)
C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。
如:
1.He says the moon goes around the earth.
2. 状语从句
(1)时间状语从句:在一个句子中作时间状语的句子。
时间状语的连接词:when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…
才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。
举例:when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候,从句要用一般现在时。)
Mozart started writing music when he was four years old.
(2)原因状语从句:在一个句子中作原因状语的`句子。
连接词:由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。
举例:I didn’t go to school yesterday because I was ill.
(3)条件状语从句:在一个句子中作条件状语的句子。
连接词:if如果, unless (=if not) 除非。(让步)
举例:If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.
(4)目的、结果状语从句
目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。
结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子
目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。
结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。
举例:so…that 如此…以至于
The scientist’s report was so instructive that we were all very excited.
(5)让步状语从句
让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子
连接词: though, although.,whether…or not
举例:Although he is rich, yet he is not happy.
3.no matter从句
结构:"no matter +特殊疑问词疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序"
如:No matter what happened, he would not mind.
注意:no matter 不能引导主语从句和宾语从句。
初中英语常考知识
1、定语从句的概念
在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词,引导定语从句的词叫关系词,定语从句一般放在先行词的后面。
2、定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词,常见的关系代词包括that, which, who(宾格whom,所有格whose)等,关系副词包括where, when, why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用,同时又作定语从句的重要成分。
3、定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。
4、关系代词的用法
(1)that 既可以用于指人,也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略,作宾语可省略。
例如:
Mary likes music that is quiet and gentle。
玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)
The coat (that) I put on the desk is blue。
我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)
(2)which用于指物,在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略,作宾语可省略。
例如:
The building which stands near the train station is a supermarket。
位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)
The film (which) we saw last night was wonderful。
我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)
(3)who, whom用于指人,who 用作主语,whom用作宾语。在口语中,有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。
例如:
The girl who often helps me with my English is from England。
经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)
Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to
正在与李明谈话的老师是谁(作宾语)
初中英语知识点总结
a great/good many: a large number of许多。修饰可数名词复数。
I’m quite busy. I have a great many things to do. 我很忙,我有很多事要做。
若复数名词前有限定词或其修饰的为代词时,应加of .
①A great many of the books have been sold out. 已经卖了很多书了。
②A great many of them are out of work.他们很多人失业了。
able(可以的,有能力的,可能的)
①He is an able man.那人本事不小。
enable(v)使……能
②We must learn more to enable us to face all the difficulties.我们要多学知识以便能面对各种困难。
disable:有残疾的,不能干的the disabled表示一类人(残疾人)
able作词辍时
①可以……的,值得……的(有被动含义)
eatable可食用的,measurable可以测量、估计的.readable可读的
②其他含义:conformable舒适的、安逸的suitable 合适的,恰当的
above,over,on
三个词都可以表示“在……上“,但用法不同。On表示与某物体表面接触over表示在某物体垂直的上方,含“布满、覆盖、跨越”之意,与under 相对above表示位置高于,但不一定垂直,与below相对。注意:与数字、数量、长度词连用时,多用over,同more than。如:over10,000people一万多人表示年龄、刻度多用above,如a man above fifty五十开外的人above zero零度以上。
习惯用语:well above average远在一般以上above sea-level海拔以上the one above上面的一个above all首先,尤其重要的是over there 那边all over 遍及over again 再一遍over and over再三地
[应用]介词填空
①There lay an umbrella_______the table and some raincoats _____it.
②The mother held an umbrella______the boy’s head so that the sun wouldn’t burn him.
③ There seemed to be a war and many planes were flying____the city.
④The moon was______the trees in the east.
Key:①on,under ②over ③over ④above
above all 首先,特别是,最重要的是
after all 到底,毕竟
at all (用来加强语气)与not连用,表示“一点也不,完全不”。
in all 总共
all but 几乎,差点没(=almost,nearly)
①We have all but finished the work.
②The day turned out fine after all.
③Children need many things ,but above all they need love.
④He wasn’t at all tired.
⑤Do you feel ill at all(真的,确实)
⑥There were twenty in all at the party.
accident/event/ incident
event一般指重大事件。accident多指意外或偶然发生的事故,特别是不幸的、有损害性的事故。incident相对于accident来说,显得不很重要,指“小事件”,它还可以用来表示“事变”,如叛乱、爆炸等。如:
The broadcaster is broadcasting the news on current events.广播员正在播报时事新闻。
He was badly injured in the traffic accident.在那起交通事故中,他严重受伤。
There was an incident on the bus: a man fought with the conductor.那辆公共汽车上发生了一件事,有个人和售票员打了起来。
Have you heard of Xi’an Incident你听说过“西安事变”吗
admit vt.①接纳,许可……进入(allow sb./sth.to enter)
He was admitted to the school this year.only two hundred boys and girls are admitted to our school every year.
②承认,后可接名词,doing、从句或复合结构。
I admit my fault.She admitted having read the letter.He admitted that his comprehension was wea must admit the task to be difficult.
advice建议劝告。是不可数名词,“一条建议”应用a piece of advice。常用结构。
give sb.advice(on)/give advice给某人提(关于……的)建议忠告某人。
ask(sb.)for advice征求(某人的)意见。
①Marx gave us some good advice on how to learn a foreign language.关于如何学好外语,马克思给我们提了些好建议。
②If you take /follow my advice,you’ll pass the exam.如果你听从我的建议,你会考试及格的。
③Let’s asr teacher for some advice.咱们征求一下老师的意见吧。
admire(= respect / praise)vt.羡慕,钦佩,夸奖
admire sb.(for sth.)佩服某人某事
Visitors to Beijing greatly admire our Palace Museum.
去北京的游人极其羡慕我们的故宫。
I admire him for his wisdom.我佩服他的智慧。
别忘了夸奖孩子。
对比:envy(= jealous)vt.嫉妨,羡慕
envy sb.(sth.)嫉妒/羡慕某人某事
We all envy you your good future.
我们都很羡慕你的好运。
advise sb. to do sth.建议某人做某事(suggest不这样用)。
①I advise you to take the chance.我建议你抓住机会。
②—What do you advise me to do你建议我怎么办
—I advise you not to lose heartjust keep on.我劝你不要灰心,继续干。
advise 还可同suggest一样,后接名词、代词、动名词(短语)和that从句(用虚拟语气)作宾语。
①—What would you advise你有什么建议吗